En el mundo del desarrollo de software, las Estructuras C�clicas o Repetitivas son el pilar de la eficiencia. Aprenderemos a dominar los bucles, ciclos y loops, que se ejecutan mediante las acciones fundamentales PARA � MIENTRAS (FOR � WHILE).

# �Qu� son las Estructuras C�clicas?

En este art�culo veremos las estructuras c�clicas, que mediante condiciones permiten repetir la ejecuci�n de un conjunto de acciones de forma automatizada.

Esto es algo que no se ve tan claro y parece dif�cil pero se usa �much�simo en la ingenier�a de software! Cuando veamos ejemplos lo vas a entender y te vas a dar cuenta de su importancia para escribir c�digo limpio y eficiente.

# L�gica y Diagramas de Estructuras C�clicas

La sintaxis l�gica se escribe de la siguiente manera para garantizar un control de flujo correcto:

Tenemos un bloque con una instrucci�n iterativa (loop, bucle, ciclo) que tiene una condici�n l�gica que determina la ejecuci�n:

Si se cumple la condici�n se ingresa al bloque y se ejecutan todas las instrucciones que est�n en el bloque. Cuando se ejecuta la �ltima instrucci�n del bloque, el procesador vuelve a evaluar la condici�n, y si se cumple, se vuelve a repetir el ciclo.

Se sale del bucle cuando no se cumple la condici�n, en ese caso se sigue con la l�nea que est� por debajo del bloque, liberando el flujo del programa.

# �Y para qu� sirve repetir instrucciones?

Vamos a suponer que tenemos un programa que nos pide imprimir los n�meros del 1 al 3. En el desarrollo tradicional, podr�amos escribir cada l�nea manualmente:

Con 3 lineas de impresi�n lo resolvemos, el texto �n�mero” concatenado (sumado como palabra) al n�mero (1,2,3).

�Si piden agregar 4 y 5? Agregamos la impresi�n de n�mero 4 y n�mero 5 manualmente.

But if they ask for 100 or 10,000, we won't write it 100 times! Para situaciones repetitivas y procesamiento de datos masivos tenemos los ciclos. Vamos a ver dos tipos de estructuras c�clicas de alto rendimiento: PARA (FOR) y WHILE (MIENTRAS).

# El Ciclo PARA (FOR) en Detalle

El PARA (FOR) itera sobre una secuencia definida, ideal para cuando sabemos de antemano cu�ntas repeticiones tenemos que hacer.

Este ciclo va iterar desde el valorInicial al valorFinal, ejecutando las instrucciones A, B y C en cada paso. A la variableContador le va a sumar uno en cada iteraci�n autom�ticamente. Una vez que supera el valorFinal, sale del ciclo.

Si tenemos que imprimir del 1 al 100 �c�mo hacemos? el primer n�mero imprimir es el 1 y el �ltimo el 100, el ciclo tiene que recorrer todos esos n�meros de forma secuencial.

As� que definimos nuestros par�metros:

• valor inicial = 1
• valor final = 100

Entonces, la l�gica del algoritmo queda:

Para n�mero 1 a 100 imprimo n�mero fin del ciclo. �En solo tres l�neas de c�digo profesional resolvimos el problema!

# El Ciclo MIENTRAS (WHILE): Control por Condiciones

Por otro lado tenemos otra estructura c�clica muy potente, el MIENTRAS (WHILE) que ejecuta mientras se cumpla una condici�n l�gica de estado.

Se eval�a la condici�n, si es verdadera se ingresa al bloque y se ejecutan las intrucciones A, B y C. Luego de ejecutar la instruccionC, se vuelve a evaluar la condici�n, si es verdadera vuelve a ingresar al bloque, y se repite hasta que la condici�n sea falsa, en ese caso contin�a con la siguiente l�nea de c�digo.

Cuando numero valga 100, incrementamos numero, y va a valer 101, as� que al volver a evaluar no se cumple la condici�n y sale del ciclo de forma segura.

# Taller de Pr�ctica: Ejercicio 1 (Conteo de Datos)

Vamos a tener 20 personas, un n�mero fijo, que en programaci�n puede definirse como una constante.

Para cada uno de estos 20, debemos pedir la edad; entonces una variable va a ser la edad (un n�mero entero).

• Declaramos la constante PERSONAS que vale 20, y las variables edad, cantidadDeMayores y contador.
• Inicializamos la variable cantidadDeMayores: al empezar hay cero mayores, la inicializamos en cero.
• Armamos un ciclo PARA que vaya de 1 a PERSONAS, gestionando las 20 edades.

# Taller de Pr�ctica: Ejercicio 2 (Validaci�n de Entradas)

El algoritmo va a leer caracteres hasta que el car�cter ingresado sea una vocal. Esto indica que vamos a necesitar una variable, podemos llamarla letra de tipo caracter (char).

• Variables: letra de tipo caracter, contador entero.
• Cargamos el contador en cero, porque todav�a no ingres� ninguna letra y leemos la primera entrada.
• Iniciamos el ciclo: si se cumple la condici�n, o sea si letra no es vocal incrementamos el contador y volvemos a leer letra.

# Ejercicios de Pr�ctica

Aqu� tienes unos ejercicios resueltos para que pongas a prueba tus conocimientos en l�gica algor�tmica:

VARIABLES: ENTERO numero, ENTERO suma
INICIO
  suma = 0
  MIENTRAS (suma <= 100)
  INICIO
    IMPRIMIR "Ingrese un n�mero"
    LEER numero
    suma = suma + numero
  FIN
  IMPRIMIR "La suma total alcanzada es: " + suma  
FIN

VARIABLES: ENTERO edad, mayoresDe21, menoresDe21, contador
INICIO
  mayoresDe21 = 0, menoresDe21 = 0, contador = 0
  MIENTRAS (contador < 10) HACER
    IMPRIMIR "Ingrese la edad de la persona " + (contador + 1)
    LEER edad
    SI (edad >= 21) ENTONCES
      mayoresDe21 = mayoresDe21 + 1
    SINO
      menoresDe21 = menoresDe21 + 1
    contador = contador + 1
  FIN_MIENTRAS
  IMPRIMIR "Resultados: Mayores: " + mayoresDe21 + " | Menores: " + menoresDe21
FIN

VARIABLES: PALABRA respuesta
INICIO
  respuesta = "SI"
  MIENTRAS (respuesta == "SI")
  INICIO
    IMPRIMIR "�Desea continuar con el programa? (SI/NO)"
    LEER respuesta
  FIN
  IMPRIMIR "El sistema ha finalizado correctamente."  
FIN

VARIABLES: ENTERO suma, numero
INICIO
  suma = 0
  PARA numero = 1 A 1000
    suma = suma + numero
  FIN_PARA
  IMPRIMIR "La sumatoria total del 1 al 1000 es: " + suma  
FIN

VARIABLES: ENTERO numero, cantidadDigitos
INICIO
  cantidadDigitos = 0
  IMPRIMIR "Ingrese un n�mero entero positivo"
  LEER numero
  MIENTRAS (numero > 0) 
  INICIO
    numero = numero / 10
    cantidadDigitos = cantidadDigitos + 1
  FIN
  IMPRIMIR "La cantidad total de d�gitos detectados es: " + cantidadDigitos
FIN

En el siguiente art�culo veremos funciones, algo que nos permite dividir un problema complejo en problemas simples, f�ciles de resolver.